学升课程内容
55-24.学习的真相.学习障碍
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大家还记得当初哈我们段言说学习很简单的时候，那一瞬间你所感受到的那种难以置信，以及你心中那一丝丝的不安嘛，其实呢原因也是非常清楚的。
你之所以感觉难以置信，你之所以有一丝丝不安，因为学习很简单，这个断言与你一直以来的感受，非常不一样，它不是有一点点不一样。
干脆是截然相反，学习极为困难，才是你一直以来的。
现在请你想象一下哈，嗯假装你是一个拆弹专家啊，拆炸弹的专家，现在需要像电影里那样去拆掉恐怖分子，安置在大楼里的炸弹。
那你是专家哎，你找到了炸弹，你知道如何拆弹，你也知道如何克服自己的恐怖惧，但你知道你最怕什么吗？
作为专家最怕的是眼前的这个炸弹到底有没有用你现在并不知道的某种方式，连接着你现在完全不知道他在哪里的另外一颗炸弹。
当然令人绝望的是，还有个倒计时秒表在滴达作响。
事实上呢。
事实上呢，一切的复杂都是由许多个简单构成的，再复杂的东西，只要构成它的组件都很清楚，组件之间的关联都很明确。
那么实际上它依然是简单的。
大家还记得之前关于知识的模型吧。
就是所有的知识都是由两个要素构成的啊，一个是模型，一个是模型之间的关联，无论是模型还是模型之间的关联，都必须要清晰准确必要。
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那为了构建更多更复杂的、更灵活的、更有用的模型，那所有的子模型和原模型啊都应该且只能是简单的。
否则就无法反复利用他们持续构建，持续拓展。
这是人类的伟大之处。
人类呢不仅进化出了自然语言。
而且呢在发展过程当中意识到了简单和毫无歧义的重要性和必要性，于是呢在各个领域里都发展出了相应的人工语言，所以呢到最后啊真正有用的东西只能是简单的。
这句话很重要，再重复一遍，真正有用的东西，它只能是简单的。
那为了构建更多更复杂的、更灵活的、更有用的模型，那所有的子模型和原模型啊都应该且只能是简单的。
否则就无法反复利用他们持续构建，持续拓展。
这是人类的伟大之处。
人类呢不仅进化出了自然语言。
而且呢在发展过程当中意识到了简单和毫无歧义的重要性和必要性，于是呢在各个领域里都发展出了相应的人工语言，所以呢到最后啊真正有用的东西只能是简单的。
这句话很重要，再重复一遍，真正有用的东西，它只能是简单的。
54-23.学习的真相.判断依据
据说啊，这个人们除了无法高估自己的银行存款余额之外呢。
1999年的时候呢，康康奈尔大学啊有两位教授啊，一位叫杜宁。
另外一系列的实验呢去考察人们的自我认知和自我评估。
最终呢发表了一篇论文啊，名字叫无能与无知啊，对自身无能的认知困难如何导致无端自负啊，这篇论文呢用我的话总结下来就是什么呢？
就是越差越牛逼啊杜宁和克鲁格的研究结果是成绩最差的学生对自我水平的认知偏差最大。
就那些出于末文水平12%的学生当中有88%的人坚信啊，自己的百分比等级啊至少应该是67%啊，这个分比等级什么意思？
67%的意思是说有67%的比他们差。
无能与无知：对自身无能的认知困难如何导致无端自负
然而呢，从另外一个角度看啊，这个越差越牛逼，其实并不意味着说越强越谦虚。
即便是那些能力强的人，也不见得不会高估自己啊，在团队合作的过程当中啊，这种我的更好啊，化为我的贡献更重要啊，是特别常见的。
每个人呢都会高估自己贡献所占的百分比啊，若是把大家自我评估的百分比加在一起，那一定会远超百分之百啊，团队的人数越多那超过1100%的部分就越多。
比如说哈10个人的团队啊，各自把自我评估啊贡献度的百分比加起来之后，可能会高达300%以上啊。
芝加哥大学呢有个教授哈叫尼古拉艾普利啊，针对这个现象写了篇论文，叫团队越大，夸大贡献越普遍。
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https://www.nicholasepley.com/publications
因为发现胰岛素啊而获得1923年诺贝尔奖的两个人啊，一个呢叫班婷，一个呢叫麦克劳德啊，他们俩在获奖之后就闹白了。
为啥呢？
啊互相不认同对方的贡献程度啊1962年的时候呢，李正道和杨振宁，这个是大家也熟悉的哈，嗯也闹白了，为啥呢啊他们因为早年的论文署名排序啊，这个互相不认同，对吧？
然后呢他们也对哈啊各自啊对与称不守恒理论的贡献高度啊，书高书低而争执，对？
到最后呢，俩人就分道扬镳了。
所以你看啊其实呢啊。
这不见得是你越强自我认知就是越准确的。
美国呢有一个哈幽默作家啊叫凯勒在一个公共广播电，他有个节目哈，他每周报道一次，所谓来自他的家乡草云小镇比刚湖的新闻啊这个比雷比比刚湖其实呢这个雷比是他这个杜撰的一个地名。
根据他的描述哈，那里的每个女人都很强壮，每个男人都很漂亮，每个孩子都处于平均水准之上，而这个小镇的名字呢，比其实是两个词构成的就是悲惨啊就是烟消云散啊，那加起来比就是悲惨早已烟消云散，毫不悲惨的意思那其实这样的地方其实挺惨的，因为每个人都没有自知之明
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53-22.学习的真相.学习计划
无论是多么完美的计划都有可能失败的那每次计划失败的时候呢，人们都会发出同样的慨叹，说哎计划它不如变化快。
那见多了这种情况呢，人们就再也不想做什么计划了。
一般来说啊计划失败的最根本原因来自于不确定性。
啊，不去不确定性越高啊，意外就越多，计划呢越难以成功。
只要你做过一两次哈旅行计划就明白这个道理了。
那独自出行那倒无所谓的，即便是出了意外，相对也更好处理，起码呢无需协调嘛，可是若是随便多成几个人就一定会很麻烦。
因为人越多，不确定性越高，意外越多。
那到了一定程度呢，一切都会乱逃。
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越是长期的计划越容易不了了之。
那原因呢也在这里，因为这个不确定性呢，它最好的引身之处就是在时间里，那时间越久呢，其中潜伏的意外就越多越大越出其不意。
要不然呢也谈不上是意外嘛，所以呢通常情况下，短期计划更靠谱一些。
短期计划更靠谱。
啊，相对于长期计划来说，。
学习呢它不是短期的行为，它是长期的任务，它可以也应该是每个人终生从事的工作。
啊，这里呢需要额外补充一下哈，工作这个措辞其实很重要的，值得所有的父母尽早与孩子沟通，啊，工作，他是工作别人可能哈嗯是为了父母学习，为了成绩学习，为了获得朋友啊，的羡慕而去学习啊，为了将来找工作而学习，但是对我们来说，学习从一开始他就是工作不需要找工作，他就是工作建设自己的大脑皮层的工作，重生至死一直要做且无法辞职的工作
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工作是有自我要求的，任何具备一定自尊，拥有一定人格的人都会对自己的工作有。
有一定的要求的啊，工作的人呢有两种，一种是为别人工作的人，一种是为自己工作的人。
你千万不要误以为哈只有老板才是为自己工作的。
哪怕是同样拿别人发的薪水啊，那工作的人呢也分为这两种的这两种人啊，他有不同的自尊，不同的人格。
为自己的工作的人呢啊为自己工作的人呢，哪怕拿着别人的薪水，也会把事情当做自己的事去做。
啊用自己的自尊和人格去应对各种任务，他们总是不由自主的超额工作啊，而不是对得起薪水就可以了。
对得起工资就可以了。
跟那种够用即可的态度啊，这是非常非常不一样的。
所以呢啊所有的父母都要应该尽早的哈与自己的孩子沟通，学习对我们来说是工作。
话说话来，虽然学习是终生的工作，是长期的任务，但是呢学习是值得计划的。
首先呢它跟旅游不一样啊，因为学习的不确定性，其实相对很少，甚至呢压根就没有，什么都值得学，什么都可以学学什么都有用，学什么都耗时费力，完全没有什么意外。
那关键在于说，即便学习是长期的事情。
但是呢它是有许多个短小的阶段许多个不同的短期任务构成的。
那每一个任务每一个阶段事实上都一样，靠的都是一模一样的努力，努力是什么来着？
短时间内足量重复，所以呢无论时间拉的多长，不确定性在这个特殊的领域里都无处藏身。
52-21.学习的真相.三个大脑
今天呢再告诉你一个秘密哈，你不要太惊讶，我其实也有点不好意思。
因为说的好像我秘密武器实在是太多了似的啊，那这个秘密是什么呢？
就是你其实啊可以拥有三个大脑，而不仅仅是一个，我再重复一遍哈，就是你其实呢可以拥有三个大脑，而不仅仅是一个哎。
😊
你其实可以拥有三个大脑…… 而不仅仅是一个。
请你注意措辞啊，可以拥有，是可以，而不仅仅是可能。
但与此同时呢仅仅是可以啊，而不是一定会有。
什么意思呢？
就是你可以有三个大脑，但是有个前提是要看你自己愿意还是不愿意。
对啊？
在法院竹林中哈，佛家说恶神阿修罗呢是有三头八臂的西游记里讲呢，哪吒是三头六臂的，于是呢在今天的中文里有个成语叫三头六臂啊用来比喻一个人哈，本领大力量可畏啊，你先别管哈，胳膊有几条哈，但是你想若是脑子真的竟然有三个啊，一定很了不起的
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这个你的大脑皮层啊，当然天生就是你自己的，还有前提的啊，前提是你真的用啊，你不用就不是你自己的对？
它天生看起来是你自己的。
然后呢，然后你还可以用你的笔记系统当做你的第二个大脑。
那再然后呢，我告诉你，互联网和搜索引擎出现之后，其实你可以把整个互联网当做一个图书馆，有收费的部分，也有免费的部分，对？
甚至你可以直接把云端整个云端当做我们的第三个大脑。
要是拿电脑做类比的话哈，那就是你原本有一块啊内置硬盘，然后呢，你还可以有一块外置硬盘。
再然后呢你还可以有一块云端硬盘，。
我们的第一个大脑啊，事实上可以通过训练变得更大更强更快。
我自己很少使用各种花里胡哨的记忆术哈，我只用最朴素的短时间内足量重复，从来没觉得低效啊，也从来没觉得负担。
但是呢？
我的确经历过一次重大的飞跃，是什么时候呢？
就是在我习得当众演讲能力之后啊，在我习德当众演讲的能力之后。
这背后的激励其实都是我们讲过的那首先呢只要必要，我们总是可以获得更强的能力。
其次呢，没有任何能力，它是孤立的啊，能力之间都是相互关联，相互促进的。
当然这里的重点也是我们已经知道的。
那一切讲演的核心就是复数嘛。
而复数还真的是提高记忆力的有效手段之一。
那我刚刚说的经历说明什么呢？
说明大量复数是最有效的。
为什么因为大脑皮层总是奖励超额学习，我再重复一遍，因为我们都知道了，大脑皮层。
51-20.学习的真相.必要关联
由于已经重复过很多次了哈，所以现在我们早就知道了，就是所有的知识都是由两个要素构成的。
第一个是模型，第二是模型之间的关联对？
无论是模型还是模型之间的关联，都必须什么呢？
叫清晰准确必要。
对，所以这两个要素分别是清晰准确必要的模型，以及这些清晰准确必要的模型之间的清晰准确必要的关联。
对任何一个模型来说，最重要的呢，当然就是定义啊当一个模型定义足够清晰的时候，我们对它不会有任何误解，这就是毫无起义的作用。
当一个模型的定义足够准确的时候，我们会因此知道那个模型究竟是什么，不是什么，与什么类似，但区别究竟在哪里等等等等。
随后再把这个模型当做主体。
那么我们就可以去深入了解那个模型的机制和用法。
当然我们会相对更多的关注用法，怎么用是对的，怎么用是错的，怎样才能用好，都需要注意哪些方面。
啊，当然了，最终如果我们发现一个模型竟然是不必要的话，我们就应该抛弃它，并且必须毫无犹毫不犹豫的抛弃它。
对正在上学的学生来讲啊，有一个捷径，家长呢一定要想办法给自己的孩子讲清楚这个捷径，就是拿到任何一本教材之后呢，第一时间就把这本教材里重要的概念及其定义全都摘抄在一张纸上其实任何科目的教材都是一样的。
因为他们其实都是关于抽象知识的，于是呢只能是本质相同的，他们基本上都是每张最重要的概念就那么一个而已啊一张就一个那么重要的概念对？
然后呢，一本书十几张学一学期，那就是十几个概念而已。
教科书里的概念呢都是清晰准确必要的啊，他的定义当中的每个字都是不可或缺的，每个字都无需增减的，否则呢那个教材就不合格。
？
然后呢重点来了，把这张纸背下来，死记硬背，一个字都不能查。
我们啊一般会倾向于认为说我们只能记住我们已经理解的东西。
然而呢，这是片面的认知，这只是一方面的认知。
我们必须把这句话里的只能换成确实能我们确实能记住我们已经理解的东西。
但是呢另外一方面同样重要，仔细听啊，我们更容易理解我们已经记住的东西，我再重复一遍，我们更容易理解我们已经记住的东西。
因为那东西已经在脑子里了，所以大脑会不由自主的更多的访问他们连接他们，甚至不经意间会把他们与那些原本看起来没有关系的东西关联一下事实，于是呢一切深入理解的前提，其实都是完整的记忆。
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也就是说啊这个记忆与理解其实是相辅相成的啊，它不是单向的对，我们过去的理解太过片面了。
我们单向的以为说我们更容易记住我们已经理解的东西，所以呢我们强调理解。
然后呢啊这个这个啊讨厌或者是啊剔除了所谓的死记硬背对，但是呢反过来哈事实上还有另外一面，就是我们更容易理解我们已经记住的东西。
啊，所以呢死记硬背其实是对啊理解有很大帮助的对，它是相辅相成的关系。
所以说呢背下一张纸区区十几个概念，基本上也就是一个下午的工作量而已。
那有监督有辅助，那就更好。
但这一点点的工作量。
会在未来的一整个学期里发挥巨大的作用。
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