我们的课程呢啊主要就是两大部分。
到昨天为止呢，我们讲了四节课。
那四节课呢就是第一大部分啊，标题可能叫做核心关键啊，我们去研究哈家庭教育那对象究竟有哪些呢啊家庭建设之中什么最重要呢？
啊，家长的责任究竟有哪些呢？
如何衡量家庭建设的质量呢等等等等啊那接下来的部分哈啊被我标题为操作系统。
那么呃第一部分结束的时候，我们说啊衡量一个家庭建设质量的啊，标准是什么呢？
去看传承？

那么第二部分呢，这个操作系统其实就回答这个问题，什么呢？
既然我们去看传承。
那如何这个衡量传承质量，我们也都看到了，对吧？
那现在我们要问传承什么呢？
对吧？
古时候呢人们大家族哈通常有家训，那个家训就是他们的传承，理解吧？
对吧？
他们传承的核心内容啊，就是那个家训，对吧？
然后呢，这个这个国有国法家有家规啊，那家规啊，就是他们的传承的核心了，对吧？
然而呢跟对我们来说还有不太一样，对吧？
首先呢我们可能哈都不是什么大家族的成员，然后呢呃我们所生活的时代也非常的不同了，进而呢我们的观念也有一些不同，。

在传承内容方面啊，我们有最大的不同根基在于说啊我们清楚的意识到原来传承财富和传承组织都是有害处的，传承财富有可能会造成子女后代缺乏生产能力，缺乏赚钱能力，对吧？
然后呢传承组织有可能让子女和家族成员啊，内斗，对吧？
啊，所以呢这两个我们都给去掉了。
到最后呢我们传承什么呢？
啊，简单的价值观可能不足够不足以够用了。
所以呢我们会涉计一个完整的操作系统，。

这个哈被我称为操作系统的这个啊体系呢嗯包括6个观念，三个状态和一个动作啊，呃参考哈以上的图示啊，然后呢，这一部分的总计哈，可能应该有个啊十多节课啊，虽然是6个状6个观念，三个状态和一个动作加。

好，我们先从哈6个观念开始讲起啊，我们首先要分别讨论6个基础观念，这是任何心智健全的个体，理论上都可以拥有。
然后呢，被我们认为也应该拥有。
且理论上无论是谁都可以通过后天习德养成的基础观念啊，每一个都至关重要，每一个都必不可少。
并且呢他们之间呢都相互关联啊，所以呢也都缺一不可，。

1.05.六个基础观念：产权

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1.04.如何衡量家庭建设的质量？

这一部分呢核心关键呢我们讲四节课啊，其中的第一节课讲了家庭教育的对象究竟是谁。
第二课呢讲了家庭建设之中什么最重要。
第三节课呢就是上一节课我们讲了家长的责任究竟都有哪些。
那今天呢我们去讲一个话题，就是如何衡量。

由于绝大多数人哈是把家庭教育的对象仅限于子女。
于是呢在每年高考结束啊，成绩出来的时候，那就是人们不由自主的相互之间比较家庭教育质量的时候谁家孩子考上了谁家孩子没考上谁家孩子不仅考上了，还考上了名校啊，甚至可能是高考状元，那最令人羡慕。
无论是县里的还是市里的，亦或是省里的，只要是状元，反正都是状元嘛，人们会默认的认为仿佛高考实际上就是家庭教育质量的毕业考试。
似的，。

然而呢显然未必哈，这高考呢其实只是人生之路上的一个里程碑而例，公不公平合不合理，科学不科学都有可能有所争议。
但确定的是你想这此后的人生是不是更长啊。
高考失败了，以后就不再学习，不再进步了吗？
高考成功了以后就不再学习，不再进步了吗？
答案都是否定的，显然，高考不是人生终点，此后的路啊，它不仅长，而且更长还很长很长，。

在过去的100多年间啊，这全球范围内呢，人类的寿命预期值都在不断的延长。
到了21世纪的20年代，人们已经开始要面临百岁人手了，也就是说，00后们甚至90后们啊活到百岁是非常正常的。
那你18岁高考，后面还有82年的预期寿命。
在18岁的时候就衡量家庭教育质量是不是太早了呢？
。

还有另外一种衡量方式哈也非常普遍，那就是重男轻女的现象造成的。
事实上啊这重男轻女并不是东方文化特有的现象。
全世界哪哪都一样的。
比如说曾经在欧洲拥有强大实力的名门望族美蒂奇家族。
啊，就是如此的呀。
那另外一个发源自欧洲现今影响着整个世界的罗斯柴尔德家族，也是如此啊，这重男轻女的观念导致了啊另外一个衡量家庭教育的标准，那就是看女孩子有没有下了一个好人家。

高考呢只是一个里程碑而已，嫁人呢也还只不过是个里程碑而已。
人生的里程碑和其他的里程碑不一样的地方。
在于说走过一个里程碑的时候，无论成绩好坏，人生还是要继续走下去，哪怕灾难发生，只要自己没死，只要自己还活着。
那么生活就要继续。
任何人都一样的，高考之后可能还有考研，可能还有考博，那从学校出来之后呢，还有求职。
求职其实也是考试，并且还是更为复杂的考试。
除此之外呢，可能还要求偶。
对吧？
对某些人来说很容易，甚至容易到可以轻率的地步。
然而呢，对另外一些人来说可能很困难，甚至困难到需要中介平台的地步。
然后就结束了吗？
没有。

…

1.03.家长的责任究竟都有哪些？

在此之前呢，我们就提到过家庭呢其实是社会的最小组织单位。
那在这个组织当中呢啊家长显然是出于领导的角色。
那领导这个角色呢，啊，那肯定是责权利三样当中啊，则是最大的嘛，这是我们上节课讲过的，那么我们今天呢就要跟大家哈分享说这个家长的责任究竟都有哪些呢？
。

那首先呢就需要哈我们去明确一个显而易见的事实，也应该成为最基础的原则。
这个事实是显而易见的，他也应该成为我们未来思考的基础的原则。
什么呢？
就是家长的责任，肯定不是满足子女的一切欲望和要求。
请允许我再次重复啊，就是这个家长的责任，肯定不是满足子女的一切欲望和要求。
。

然而呢，真的有很多父母从一开始在这个原则上就犯了很大的错误。
乃至于说许多年后想纠正就非常的难了。
那我们细看啊，作为父母要照顾子女，婴儿时期的吃喝拉撒睡，这是没问题的。
为青少年期的子女对衣食住行学提供必要支持，注意啊是必要支持。
这也是没问题的。
但除此之外，一切额外的物质要求都不是父母的责任。
在这一方面呢，我个人是非常决绝的啊，就是解绝到什么程度呢？
我甚至认为说小朋友玩具太多，只有害处没有好处。
连玩具都没必要有那么多。

事实上啊在任何方面都是一样的，一个人越早理解这句话越好，越早理解越好。
哪句话呢？
就是很多我想要的并不是可以随便随时满足的，甚至就是干脆无法满足的。
我再重复一遍这句话啊。
很多我想要的并不是可以随时随便满足的，甚至是干脆无法满足的。
这个道理越早理解越好。
这是这世界的真相，也因为如此，李笑来没有办法对自己的子女娇生惯养。
我舍不得对自己的孩子下那么狠的手。
。

过去的几十年里哈，中国的家庭结构、家庭关系、家庭观念都从各个角度被独生子女政策所影响，也因此造成了很多异常扭。

所以呢我一直认为说哈这孩子呢不生就罢了，要生呢一定要多生几个，至少不止一个。
为什么呢？
这个规避独生子女，其实是父母在溺爱子女方面自律的前提。
你只有一个你只能溺爱他。
你有若干个你就不那么溺爱。
很多人呢拒绝生二胎三胎，甚至干脆连生孩子都不考虑的原因，本质上大多数来自于经济方面的考虑。
或者是对自我经济状况的不满意或者不放心。
但是呢请你放心啊，养三个孩子的成本，肯定不是养一个孩子的成本的3倍。
如果你理性一点哈，不乱花钱，不非理性的胡乱投入。
现在人们用来养一个孩子的钱，恨不能恨不得能养三五个。

…

1.02.家庭建设之中什么最重要？

我们今天是第二节课，我们的问题是哎，家庭建设之中什么最重要？
对？
我们记得说好的家庭教育这是为了好的家庭建设。
那我们的问题是，那家庭建设当中什么是最重要的呢？
当然我们想要知道哈某一样东西是否是最重要的时候，其实我们最初的时候问的问题是什么更重要。
两个东西放在一起，哪一个更重要。
那要是有三个呢？
有4个呢？
我们反复的问什么更重要，什么更重要，有没有什么比这个还重要，到最终我们就能够找到什么最重要。
当然了，我的思考结果是，家庭建设之中最重要的是夫妻关系。

家庭呢是社会的最小组织单位，单独一个人呢是没有办法构成家庭的。
一个家庭起码是由一个以上的个体构成的。
起初的时候呢，必然是由两个理论上没有任何血缘关系的人构成了家庭主要成员。
然后呢，才有了子女等等等等。

这里呢有一个重点，就是说在正常情况下，夫妻关系是家庭众多成员当中唯一的非血缘关系，就是夫妻之间是没有血缘关系的。
在正常情况下，我在很多地方都分享过的，就是我在年轻的时候呢，曾经遇到一位长者，那一年呢我24岁，他呢59岁，还有一年就要退休。
而这位长者教会我一个非常简单的基本判断原则。
。

他告诉我说啊，看一个人是否值得交往，你就要去看对方的夫妻关系。
因为夫妻之间呢是唯一没有血缘关系的亲人，一个人对配偶都不好，怎么可能对你一个外人好呢？
你看多简单，这真的是我受用终生的简单道理，。

为什么说哈家庭建设里最重要的竟然是夫妻关系呢？
这父母尝试着交给孩子的一切，尝试着为孩子做的任何事情啊，事实上都没有比这个更重要的，都不如夫妻关系更为重要。
我们来看看哈最重要的理由。

从很大概率上来看哈，这子女呢通常是父母的复制品。
你观察一下就知道了一个家庭里，如果当妈的瞧不起当爸的，这很奇怪呀，他们的女儿竟然也会找到一个自己后来怎么也瞧不上的丈夫。
哎，若是父亲殴打母亲很奇怪的，这儿子呢竟然也会通过热烈追求，最终找到一个后来动不动就要打一顿的老婆，很多人哈到了四五十岁才惊讶的发现一个令他们震惊的事实，一个惊讶和发现都要带引号的，他们自己正在跟子女吵架说的话，原来在二三十年前自己与父母吵架的时候，听过
。

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1.01.家庭教育的对象究竟是谁？

我们第一节课的问题是这个家庭教育的对象究竟是谁？
那现在呢先让我们暂时不去深究家庭教育究竟是什么。
让我们先认真思考一下这家庭教育的对象究竟是谁呢？
虽然啊在任何时候任何的讨论或者思考与分析，都其实非常依赖，被定义清楚的清晰准确必要的概念。
也就说如果我们定义不清楚家庭教育是什么啊，我们有很多讨论是没有办法开始的。
但是呢这一次啊我们先考虑一下家庭教育的对象究竟是谁。

对于家庭教育啊，最普遍也最常见的，其实也是最莫名其妙的错误。
在于说人们总是误以为教育的对象啊是孩子，并且呢仅仅是孩子，你观察一下自己，或者说曾经的自己，你再观察一下你身边的人，你看看这个误解有多么普遍，但这肯定是肤浅造成的误解，是吧？
事实上呢，家庭教育的对象首先是父母，然后才是子女，而后呢也得包括住在一起或者没住在一起的上一代人及父母的父母。
再然后就是子女长发成家之后再生下了子女，换言之，家庭教育的对象是家庭里的每一个人。

那我就再重复一遍，请你牢记，就是这个家庭教育的对象啊，是家庭里的每一个人，家庭里的每一个成员，他肯定不只限于子女本身，然后呢，如果哈这个家庭教育的对象是家庭里的每一个人。
那么请问谁是最重要的啊，受教育对象，这，那么答案就很明确了。
我们的答案是这样的。
家庭教育的对象是家庭里的每一个成员。
而这里面最重要的受教育对象，其实应该是父母。
应该是父母，反正肯定不是子女是最重要的教育对象，父母才是。

就说你观察一下身边你会知道的哈，把受教育对象仅限于子女的家庭非常的普遍啊，你就观察一下吧，你不用猜都知道，绝大多数家庭啊都是把受教育对象啊仅限于子女的99%甚至99%以上，导致这种现象的首要原因是终生学习的观念，虽然绝大多数人在听到的时候呢都点头称赞
。
但实际上在行动上却不以为然。
这就是刚才我们提到的学不以致用，。

李宗盛老师啊有一首歌啊叫鬼迷心窍。
第一句歌词就说曾经以为人生就这样了，这是他38岁的时候写的歌词，一下子记住了很多人的心灵深处。
事实上呢，更多的人呢是在30岁以后就早早放弃了挣扎。
然后呢就会像李宗盛的这句歌词后第二句歌词所说的那样，平静的心拒绝再有浪潮。
没有任何激情了，对未来呢也不不抱太大的希望了。
所以李宗盛这句歌词写的非常的好啊，大师哈轻描淡写就可以写的入骨三分啊，顺带说啊就是李笑来这一辈子的语文老师哈心里默认就三位啊，钱钟书乔治奥维尔和李宗盛。

所以你看哈教育这个东西啊，对绝大多数人来说啊，其实都是学校毕业之前的事情。
嗯，离开了校园步入社会之后，他38岁的时候写的歌词，一下子记中了很多人的心灵深处，事实上呢，更多的人呢是在30岁以后就早早放弃了挣扎，然后呢就会像李宗盛的这句歌词后，第二句歌词所说的那样，平静的心拒绝再有浪潮
。
没有任何激情了。
对未来呢也不不抱太大的希望了。
啊，所以李宗盛这句歌词写的非常的好啊，大师哈轻描淡写就可以写的入骨三分啊，现带说啊就是李笑来这一辈子的语文老师哈心里默认就三位啊。
钱钟书乔治奥维尔和李宗盛。

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